沈靖南教授（附屬第一醫(yī)院）：

新校長的演說,，讓我們很想為中大的提升做點事,。我從臨床醫(yī)學(xué)角度提兩個建議。

第一,，臨床醫(yī)生重點實際上還是要保證我們的附屬醫(yī)院在國內(nèi)或者國際上占有的地位和專業(yè)技術(shù)水平,。科研方面呢,，應(yīng)該是有一個團隊協(xié)作,。從國外或者其他學(xué)科研究來看，臨床研究需要有一個包括臨床醫(yī)師,、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究員和實驗技術(shù)員的團隊,，共同搞一項研究或者搞一個方向,。高水平的研究必須要依賴多學(xué)科和重點實驗室，這樣才能產(chǎn)生有質(zhì)量的文章,，才能被國內(nèi)同行知道,。如果單干，我想每個人的知識和思維都是有限的,，很難跟上日新月異的國內(nèi)外科學(xué)研究領(lǐng)域,。希望大家能具體地談?wù)摵献鳎确秸f如何利用臨床標本和資源,、發(fā)表文章,，學(xué)校、醫(yī)院,、研究室在這方面要給予大力支持,。不要指望我們臨床教授單獨去做，沒有政策我們也做不了,。

第二,，有關(guān)引進臨床科室的研究員。從這么多年的實際操作來看,，我覺得都是不太成功的,。專門引進人才來做實驗，過一兩年他就不做實驗了,，完全轉(zhuǎn)行到臨床做醫(yī)生了,。沒有一個制度讓其能安心呆在這個研究領(lǐng)域。我們把他引進來是想搞好?？频膶嶒炇乙约把芯苛α?，結(jié)果是竹籃打水。因此醫(yī)學(xué)院要摸索如何建立一套機制,，讓他能安心把實驗做好,、把實驗室管理好，如果沒有這樣一套機制,，引進是沒有意義的,。

轉(zhuǎn)行同時還帶來另一個隱患：這樣的人才來到附屬醫(yī)院后，他之前實際上是從學(xué)?；A(chǔ)研究或者留學(xué)研究直接轉(zhuǎn)來,，沒有什么臨床經(jīng)驗（包括現(xiàn)行的直接攻讀的博士畢業(yè)生）。我認為：晉升應(yīng)該遵守臨床或研究兩個獨立系列,。當(dāng)晉升臨床系列時,，一定要強調(diào)完成足夠的臨床工作時間，不能光強調(diào)學(xué)位,。他若想從事臨床,，那就一定要從住院醫(yī)生開始做起,，經(jīng)過住院總、主治,、到主任醫(yī)師,，不能搞特聘或轉(zhuǎn)聘，不能走捷徑,，一定要保證足夠的臨床工作經(jīng)驗,，否則對病人、對同事都是不負責(zé)任的行為,！

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